中國當(dāng)前的農(nóng)業(yè)，已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問題

中國當(dāng)前的農(nóng)業(yè)，已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問題。中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展是真正關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)的養(yǎng)老問題是個大問題。而農(nóng)業(yè)發(fā)展決定城市發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等問題是另一個社會問題。對經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)非常重要。教師行業(yè)前景很好，但是前提是你教的好。

這個好包括：1.有好的課程，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，如：興趣，戀愛，等2.有好的人脈，有一批能夠合作的同行幫助自己，3.工資足夠養(yǎng)家糊口我是學(xué)農(nóng)學(xué)的，之前也是看農(nóng)業(yè)教育學(xué)的書籍。不過自己沒有深入研究過，只能說說自己的體會。首先農(nóng)業(yè)發(fā)展這個命題太大了，有多少？我估計農(nóng)業(yè)的占比不會超過10%吧，畢竟，農(nóng)業(yè)發(fā)展主要還是靠政府。20%用于科研和技術(shù)創(chuàng)新30%生產(chǎn)。主要是生產(chǎn)，生產(chǎn)資料的普及，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等等幫助提高生產(chǎn)效率就行。

教育20%主要還是在學(xué)校，畢竟生產(chǎn)力發(fā)展需要資本的發(fā)展，科研資本的積累也需要有充足的生產(chǎn)資料來支撐。但是，農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定還是離不開生產(chǎn)這個動作，其它的就不太清楚了。總體上來說，生產(chǎn)必然伴隨生產(chǎn)資料的大量轉(zhuǎn)移。

這一大塊的突破肯定不是靠教育，應(yīng)該是往生產(chǎn)消費(fèi)領(lǐng)域的去滲透。我本人感覺未來農(nóng)業(yè)最重要的問題在于供給不夠，其次才是生產(chǎn)過剩。供給不夠的最主要原因主要是農(nóng)產(chǎn)品流通效率低下。在流通環(huán)節(jié)增加農(nóng)業(yè)的價值。所以，未來發(fā)展路徑主要在生產(chǎn)端，或者至少中后端，同時往消費(fèi)端滲透。也許，第二產(chǎn)業(yè)還能發(fā)展兩三年，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一般來說相對還是慢了點。但不是說，農(nóng)業(yè)無法發(fā)展了。

只是目前中國的第三產(chǎn)業(yè)對人才要求很高，招聘門檻較高，增速較慢，而現(xiàn)在通過農(nóng)業(yè)投資，農(nóng)業(yè)原材料、加工等等服務(wù)來實現(xiàn)勞動力和資本價值的更有效率的流動，比通過財稅或金融等低效率的流動方式要高效的多。最近幾年政府持續(xù)提出大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，可以看到，這是一條慢慢可持續(xù)發(fā)展的道路。

農(nóng)業(yè)一直缺人，主要還是因為發(fā)展路徑中目前還是存在投資回報不足等等的問題。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向來看，需要支持性的投資，結(jié)合農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全面提高農(nóng)業(yè)的機(jī)械化、信息化，來降低勞動生產(chǎn)率提高效率。看到很多回答都說未來在農(nóng)業(yè)這塊會有大規(guī)模的機(jī)械化，農(nóng)村能夠消失。我認(rèn)為他們都沒有很好的回答題主的問題。