榮獲“農(nóng)業(yè)大國”的法國，從農(nóng)業(yè)走向現(xiàn)代化，核心是什么

中國是一個人口大國，我們國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展也非常的先進(jìn)，但是卻不得不承認(rèn)，法國它是農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家之一，是歐洲的農(nóng)業(yè)大國。除了有系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)體系，它還有能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種對策，他們還有與之相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)。

在法國，有很多與農(nóng)業(yè)有關(guān)的教育部項目和高等教育做后盾，人們總是以為，想要讓一個國家發(fā)展的又快又好，需要高新技術(shù)，需要科技，很少有人會去注視農(nóng)業(yè)，但是法國不同，法國在農(nóng)業(yè)方面成為了一個先進(jìn)的國家，他們那些關(guān)于農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)也是世界上非常先進(jìn)的。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，人們才對法國的農(nóng)業(yè)體系教育研究有了興趣。本文除了介紹法國農(nóng)業(yè)教育的情況，更是要了解一下，為何法國對農(nóng)業(yè)教育如此重視，這農(nóng)業(yè)發(fā)展對法國帶來的影響又是什么？

一、法國的農(nóng)業(yè)教育體系

1.與農(nóng)業(yè)教育有關(guān)的院校

法國與中國類似的一點(diǎn)，就是他們也有各種級別的學(xué)校，小學(xué)，中學(xué)，高中等等，在法國農(nóng)業(yè)中學(xué)有400多所，其中200多所為私立的農(nóng)業(yè)中學(xué)，200多所為公立的農(nóng)業(yè)中學(xué)，還有18所與之相關(guān)的高校，和十幾個農(nóng)業(yè)醫(yī)學(xué)教育中心，這些都是為農(nóng)業(yè)教育提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，有了它們，讓法國的農(nóng)業(yè)教育體系更為完善，在水平上也是有了進(jìn)一步的提升。

上述所說的這些學(xué)校通通隸屬于農(nóng)業(yè)教育體系中，都是為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。法國的與農(nóng)業(yè)教育有關(guān)的學(xué)校主要分為兩類，分別是基礎(chǔ)教育和高等教育，高等教育中，他們讓那些學(xué)習(xí)過農(nóng)業(yè)教育的人能夠憑借著自己的實(shí)力成為工程師，獸醫(yī)碩士，博士等等級別。

2.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識的學(xué)生

在法國，農(nóng)業(yè)部曾經(jīng)做過統(tǒng)計，2016年的時候，整個法國在農(nóng)業(yè)教育體系中讀書的學(xué)生有21萬人左右，這些人有1.6萬人在高等院校讀書，在最近40多年發(fā)展中，法國的農(nóng)業(yè)教育規(guī)模一直在擴(kuò)大，因?yàn)?975年的時候僅僅有12萬人接受了農(nóng)業(yè)教育。

這些接受農(nóng)業(yè)教育的學(xué)生大部分來自于普通家庭，他們的比例占到了45%，從這一點(diǎn)也可以看出，農(nóng)業(yè)教育是可以讓法國大多數(shù)家庭學(xué)生都能夠得到的教育，除了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，他們還可以學(xué)習(xí)其他的知識。另外除了身體健康的孩子，他們還會招收一些有生存障礙的學(xué)生，學(xué)校還會為他們配備特殊的教學(xué)設(shè)備，讓他們也能夠?qū)W習(xí)農(nóng)業(yè)知識。法國的大多數(shù)院校也提供寄宿制，大概有一半的學(xué)生為學(xué)校的寄宿生。這種特殊的服務(wù)，給了很多家庭幸福和曾經(jīng)不敢想象的未來。

3.與農(nóng)業(yè)有關(guān)的政府部門

除了高等院校和普通院校提供的基礎(chǔ)教育和高等教育之外，法國的農(nóng)業(yè)部更是設(shè)立了與農(nóng)業(yè)教育有關(guān)的部門，通過他們來制定全國性的與農(nóng)業(yè)有關(guān)的教育大綱，教育評估和管理農(nóng)業(yè)教育的師資隊伍，只有這樣才能夠有效的從國家層面開始推行農(nóng)業(yè)政策與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)方案。

4.社會中提供的有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的力量

有了政府和學(xué)校在為農(nóng)業(yè)教育出力之外，一些社會上的人們也會組成志愿機(jī)構(gòu)之類，這些機(jī)構(gòu)也會去幫助政府和學(xué)校進(jìn)行農(nóng)業(yè)教育，法國的政府認(rèn)為農(nóng)業(yè)教育不僅僅能夠幫助美國發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更能夠促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，正因如此，農(nóng)業(yè)教育想要取得新的成果，就必須與經(jīng)濟(jì)社會生態(tài)發(fā)展都緊密結(jié)合，只有這樣才能夠在沒有隱患的環(huán)境中發(fā)展，這樣才可以讓法國的農(nóng)產(chǎn)品保證無害無污染，成為世界認(rèn)可的產(chǎn)品。

二、法國致力于農(nóng)業(yè)教育的方面

1.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

每個國家都有自己所關(guān)注的發(fā)展方向，但是為什么法國選擇了農(nóng)業(yè)呢？其實(shí)這是因?yàn)榉▏鴱囊婚_始就已經(jīng)有的歷史基奠，他們本就是與農(nóng)業(yè)有關(guān)的國家，在這方面有了很多的發(fā)展基礎(chǔ)，為了能夠適應(yīng)快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求，他們決定做出各種轉(zhuǎn)變，不過這種改革也只是為了更好的發(fā)展農(nóng)業(yè)。改革的措施主要包括部門規(guī)劃管理，對農(nóng)業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)在制定了教育政策的時候，一定要結(jié)合地方的需求，與農(nóng)業(yè)行業(yè)相關(guān)的專業(yè)人才也可以參與到農(nóng)業(yè)教學(xué)的行業(yè)中去。

2.適應(yīng)社會發(fā)展

法國社會發(fā)展的方向是很重要的，為了能夠與社會發(fā)展的方向相適應(yīng)，他們選擇了農(nóng)業(yè)，這是法國原本就一直倚仗的發(fā)展方向，有了法國在1999年頒布的《農(nóng)業(yè)導(dǎo)向法》，更是為法國的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了大的幫助，這項法典中主要改革了以下三個方面，一是為農(nóng)村地區(qū)服務(wù)業(yè)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)教育類的人才，二是注重與生態(tài)環(huán)境的緊密結(jié)合，三是教學(xué)內(nèi)容要多樣化。

3.適應(yīng)地方發(fā)展

因地制宜，因材施教是自古以來人們就已經(jīng)懂得的道理，在法國也是這般，他們的各個城市以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向參差不齊，為了能夠適應(yīng)地方的發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是他們能夠選擇的最為合理，最為快捷的方式。他們在積極參與農(nóng)村地區(qū)發(fā)展建設(shè)，在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向中摻雜了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的研究，并提升了地方發(fā)展需要所需要的院校教育水平，并想辦法探求初始農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)教育與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的結(jié)合，一系列的舉措都是為了讓農(nóng)業(yè)教育適應(yīng)地方性發(fā)展。

4.科學(xué)技術(shù)研究

法國是農(nóng)業(yè)大國，但是它依然很先進(jìn)，他們國家有關(guān)于農(nóng)業(yè)的研究，讓其他國家不可小覷，為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的和諧可持續(xù)發(fā)展，法國政府還頒布了《農(nóng)業(yè)食品和森林未來法》，這就進(jìn)一步引進(jìn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)的概念。除了這些法典之外，法國對農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)技術(shù)研究一樣讓別人不可企及，他們有著非常先進(jìn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展設(shè)備，非常先進(jìn)的農(nóng)業(yè)教育體系，加上有農(nóng)業(yè)方面的高級人才，他們所研究出的促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化的設(shè)備以及方案，都為法國的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了非常大的幫助。

三、農(nóng)業(yè)發(fā)展對法國的影響

1.教育方面

與其他國家一樣，法國也很注重學(xué)生的教育問題，而且與其他國家不同的一點(diǎn)就是法國對學(xué)生的教育增加了農(nóng)業(yè)有關(guān)的知識，通過上述所說的他們設(shè)立的學(xué)校以及政府的扶持力度來看，就可以看出法國對農(nóng)業(yè)方面的教育有多么的重視，法國的學(xué)生也正是因此才在農(nóng)業(yè)方面比其他國家的學(xué)生更為專業(yè)，這在某些方面促進(jìn)了法國的綜合國力增長。

人們常說青少年是國家的希望，是祖國的花朵。因此不管是哪一個國家，對他們的教育從來不曾放松，法國既然也是如此，自然在這一方面也會花費(fèi)很大的力氣，通過對他們的教育，培養(yǎng)出了多種專業(yè)人才，也為自己國家未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究提供了很大的幫助在人們不曾察覺的方面，這已經(jīng)是其他國家所不能比擬的出色之處。

2.增強(qiáng)國家實(shí)力

法國本就是非常發(fā)達(dá)的國家，不過他們卻也從來不曾停止過探索和進(jìn)步，法國的人們在學(xué)習(xí)知識的時候依然非常謙虛用心，法國的教育問題更是從來不曾放松，他們國家也正是因?yàn)檫@些人們從來不曾為自己曾經(jīng)得到的成果感到滿足，才能夠不停探索，不停創(chuàng)新，使法國的綜合國力和國家實(shí)力能夠有進(jìn)一步的提升。

3.保證人員生活

除了農(nóng)業(yè)發(fā)展對國家綜合國力的貢獻(xiàn)之外，人們還應(yīng)該考慮到法國農(nóng)業(yè)知識發(fā)展的好處，對農(nóng)民來說很好的一方面，那就是他們的生活水平。法國的人們生活水平普遍高于其他國家，除了法國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響之外，更重要的一點(diǎn)就是法國的人們自己本身在農(nóng)業(yè)發(fā)展上得到的各種成果，他們能夠通過農(nóng)業(yè)讓自己的家庭變得很富足，在與糧食有關(guān)的問題上他們從來不會發(fā)愁，因?yàn)樽约簢业募Z食就是整個國家賴以生存的最為先進(jìn)的發(fā)展體系。

結(jié)尾

古人常說三百六十行，行行出狀元，卻沒想到就連國家也是這般，法國一整個國家都在致力于農(nóng)業(yè)發(fā)展，而且把這個方向發(fā)展的讓其他國家都無法相比，他們國家在這一方面的獨(dú)到之處是其他國家難以企及的高度。法國的實(shí)力是很多國家都沒有辦法相比的。

令別人更為震驚的，卻是他們國家是依靠農(nóng)業(yè)，成為了現(xiàn)代化國家，不過他們國家的其他方面，仍然讓人不容小視，畢竟這些科研方向的高端人才也是法國精心培養(yǎng)出來的，在其他方面有涉獵也是非常正常的現(xiàn)象?？偠灾?，不能因?yàn)榉▏⒅赜谵r(nóng)業(yè)，就忽視這個國家在其他方面的實(shí)力。